Vart går kulturskolan?

Kulturskolans kunskapsområden ska in i den obligatoriska skolan! Kulturskolan kanske ändå kan finnas kvar för dem som vill fördjupa sej extra utanför skoltid?

Tror du att det kommer att bli så Emelie, eller är det en önskan?

Kulturskolan mÃ¥ste bli en egen skolform för att fÃ¥ den status den förtjänar och ses som ett led i visionen ”frÃ¥n förskola till högskola”

Sitter just för tillfället och skriver på en C-Uppsats som berör ämnet, ytterst intressant och knepigt!

Klart att kulturskolan ska vara för alla kulturämnen. Hemska tankeom den skulle återvända till enbart musik. I synnerhet inte nu, när kulturen äntligen lämnar sina stuprör och blir mer och mer gränsöverskridande.  Huvudsyftet måste vara att ge barn hjälp att finna sitt kulturella uttryck. En rustning för livet för att ta emot upplevelser och kunna uttrycka sig genom olika former av kultur. Kulturskolan ska inte snävas in, det måste finnas plats för både populär kultur och undervisning där blivande musiker kan börja skolas. Det ena goda behöver ju inte förskjuta det andra om man verkligen på allvar satsar på kulturskola. Alla barn bör få chansen att i någon form få pröva på kulturskolan. Gallring kan göras högre upp, när spetsundervisning tar vid.

Jag tror just nu att den viktigaste frågan är att driva på att kulturskolan blir en egen skolform. Om så blir fallet kommer lärarna att kunna få legitimationer och i och med det en legitimitet. Självklart ska skolan omfatta alla kulturämnen och finnas till för alla! För självklart är det eleverna vi finns till för! När det gäller genre så tror jag man når bäst resultat genom att möta eleverna där de befinner sig men sedan visa på det de inte visste fanns. En trixighet i det hela är dock att uppdragat är lokalt formulerat vilket gör att mål för verksamheten samt pris varierar nästan lika mycket som antal kommuner!

Om vi bortser frÃ¥n legitimationsfrÃ¥gan. Vilka praktiska följder skulle det fÃ¥ om Kulturskolan blev  ” en egen skolform ”?, d.v.s. hur skulle det inverka pÃ¥ arbetet med eleverna?

Min förhoppning är att om vi blev en egen skolform, i synnerhet om en statlig koppling finns med någon form av målformulering, så skulle arbetssituationen bli lugnare för lärare och chefer och det skulle påverka eleverna positivt. Som situationen är nu så löser kommunerna frågan om sin kulturskola eller sina kulturskolor helt efter egen huvud. Det gör att det ser väldigt olika ut i olika kommuner. Jag skulle vilja påstå för olika. Jag tror därför att kommunerna behöver hjälp av staten gärna med en lag som styr att varje kommun ska ha minst en kulturskola (som bibliotekslagen) Då kommer vi ifrån ett att hotet att vara ifrågasatt. Blir vi en egen skolform så kommer vi också ifrån den stundtals tjatiga diskussionen om vi är en skolverksamhet eller en fritidssysselsättning och det är här lugnet kommer in. Vi vet vad vi är och vi vet att vi inte är ifrågasatta och då kommer vi att kunna föra pedagogiska diskussioner på allvar som leder till att det dagliga arbetet med barnen och undervisningen får stå i fokus. Det är i allafall min förhoppning!

Jag har inget emot att skolan i större utsträckning tar in både teater, dans och film som egna kunskapsområden i skolan.Tvärtom. Däremot tycker jag det är märkligt att det skulle innebära att du blir osäker på om det i så fall innebär mindre behov av Kulturskolan utanför skoltid. Jämför med idrotten. Kan man över huvud taget tänka sig att all idrottsverksamhet för barn och ungdomar skall rymmas inom grundskolan? Jag tror att en ökad verksamhet inom skolan snarare leder till ett ökat behov av verksamhet på kvällar, helger och lov.

Jag sitter i styrelsen för Smok (Sveriges Musik- och KulturskolerÃ¥d), och i den arbetsgrupp som jobbar med skolsamverkan och högskoleutbildning för kulturskolor. Vi driver linjen, och har hela styrelsen med oss, att det ska införas en ny skolform, nämligen kulturskola. Om/när vi blir en skolform sÃ¥ fÃ¥r vi en lärarutbildning och en lärarlegitimation. I dagens skolsverige, som är mer skolformssegregerande än tidigare, är det ett mÃ¥ste med en tydlig position. T ex Är vi en skolform eller fritidsform? Tillhör vi skola eller kultur? Dessa frÃ¥gor avgör även om vi är ”riktiga” lärare, eller ej, i högskoleförordningens och skollagens bemärkelse. En självutnämnd skolform och självutnämnda titulerade lärare, har inte mycket förmÃ¥ner att kvittera ut i dagens situation.

Frågan som Annika ställde var egentligen en öppen fråga, -Vart går Kulturskolan? Man kan svara mot många olika perspektiv, men för mig är den viktigaste identitetsfrågan för Kulturskolan, huruvida vi ska vara en skolform eller ej.

Hej

jag håller helt med dig Björn på samtliga punkter! Det finns så mycket att vinna på att bli en skolform. Utöver det du tagit upp kan jag nämna möjligheten till deltagande i lärarlyftet samt utökade möjligheter till projekt inom skapande skola. Som situationen nu är så är kulturskolans lärare identitetslösa.

Hej

Håller även med dig i det du lägger till, och listan skulle kunna göras längre. Vi får jobba vidare!

jättebra att du belyser frågan vi är på väg in i en kulturskola falu kommun och man har fler frågor än man får svar.